在江西曾出现过一条挺震撼的新闻，11岁的孩子贪玩游戏机彻夜不归，父亲很生气，用铝合金管打了孩子整整20分钟，虽然打得是大腿和臀部，但是孩子最后还是撑不过去，经医院抢救无效去世。

　　这个新闻看起来非常极端，也是2011-2013年家庭教育界非常热门的一个关于“狼爸虎妈”的话题，教育还是是否要用严惩的方法去“引导”（加个括号）孩子去做正确的事情呢？

　　我们再回来看看这个新闻本身，根据那个爸爸说，孩子贪玩游戏机不是一次两次，每一次他都是用铝合金管打孩子，只是这次和之前相比下手过重。

　　不知道大家发现没，打孩子并不是一次两次，但是孩子依旧违反家长的命令去打游戏，这个才是整个悲剧的关键点。

　　在爸爸的角度，希望用“打”的方式，让孩子感受到痛苦，以禁止他做出错误的行为。

　　这是是通过生理惩罚，最原始的一刀切教育逻辑，大家从小听到大，像“不打不成材”“棍棒底下出孝子”类似很多。

　　但是现在基本很少家长会这样做的，整个社会氛围都变了，学校都有监控，老师和家长也不会去打孩子。所以最常用方式的就是心理惩罚：孩子做错事情，家长很生气，抓着孩子唠叨，“我早就说过多少遍了，你还不听”“不听老人言吃亏在眼前”，更有甚至是通过向孩子传递失望‘绝望的情绪让孩子感受的内疚的心理上的压力，从而避免错误的行为。

　　我们希望用痛苦用惩罚来避免孩子犯错，但这样做孩子又会回到惩罚引起的4个R：

　　这是一个西西弗斯式无休止的恶性循环，家长和孩子都在这样的一个过程中变得异常扭曲，家长用不断加大的惩罚力度去刺激孩子，孩子则将愤恨报复反叛退缩等情绪挤压在心底，等待一个时间去爆发。

　　这也是什么《正面管教》作者发现推崇逻辑后果教育后，99%的人都用错了，让家长和孩子蒙受巨大的失败，逻辑后果一旦用错，就是变成伪装的惩罚。

　　唠叨，打孩子，往往披着“爱你”的外衣去惩罚孩子，我的出发点是为了你好，所以你现在就要默默承受，知道这样做的后果就是痛苦，你以后就不用再做了。

　　但上面这不是正确的逻辑后果，真正有效的逻辑后果是将孩子的行为转向一个有用有贡献的行为 ，在前面所说的新闻中，若孩子打一次两次就不再去游戏机室了，而乖乖去上学那他肯定是一个有效的逻辑后果教育，但事实往往不是这样。

　　孩子喜欢去游戏机室，喜欢上网打游戏，是因为游戏给予他们现实世界给不了他们的快乐和安全感，许多成绩好、喜欢运动、很多兴趣特长的孩子你不用打不用骂，他们自然不会有网瘾，因为他们了解在线游戏给他们的成就感远不及考出好成绩、看书接受一个观念、甚至是进一个三分来的多。

　　新闻悲剧根源出自家庭没有给孩子一个安全感和温暖的感觉，孩子感受不到爱，甚至感受到的是打和恨，那他自然趋利避害去用在线游戏来填补内心的空缺了。

　　孩子做错事了，在一大群亲属和朋友或者是同学面前大声呵斥，给予孩子自尊心巨大的挫折，孩子当然不会听你的。

　　正确使用逻辑后果需要家长坚持和善而坚定的态度,100个家长明白这一个道理，但只有10个家长能够正确理解并且坚定地实践，在过程中保持耐心和投入。

　　希望大家能成为那10%一员，在孩子身上投资时间和精力，短期肯定很苦，很闹心，但是绝对是一项性价比极高的长远投资，孩子获得的将是受益终生的品质。